Vers une nouvelle conception du traitement de l'erreur
Vers une nouvelle conception du traitement de l’erreur
Dans l’apprentissage scolaire, l’erreur est forcément présente et transitoire. La diminution des erreurs est le signe d’une meilleure maîtrise du domaine de connaissances. Etant donnée l’omniprésence de l’erreur dans l’apprentissage, il est essentiel d’analyser la place qu’elle occupe dans la didactique moderne.
Jusque là, en pédagogie, l’erreur était généralement considérée de façon négative.…
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